El proyecto educativo tiene cuatro componentes principales :

 

La transversalización de áreas que puedan ser aprovechadas desde las técnicas artísticas, como la matemática, la geometría, la geografía y afines, especialmente desde el dibujo y que busquen ampliar el alcance de la educación artística hacia otros aspectos mas técnicos y de aplicación industrial, ya que el contexto de la institución permite explorar y explotar estas áreas del conocimiento.

 

El uso de tecnológias y dispositivos que permitan la versatilidad en las prácticas y que faciliten y generen nuevos aprendizajes anexos a los convencionales, el proyecto busca relacionar al estudiante con los dispositivos  sin caer en convencionalismos y dándole a éstos el carácter de herramienta, con el fin de rebasar el concepto predominante en tecnología que es el de "centro de entretenimiento".

 

Integración de modalidades artísticas inherentes a los nuevos medios: fotografía, video, streaming y otros. Con el fin de multiplicar las posiblilidades expresivas del estudiante y conectarse con la estética tecnológica en sus multiples espacios de trabajo.

 

Fortalecer la fundamentación manual y tradicional, para no perder de vista el aspecto humano y sensible del proceso educativo. De este modo el estudiante afianza sus habilidades motrices y de percepción y fortalece su sentido de observación y apreciación de las diferentes expresiones visuales cualquiera que sea su carácter.